“Eğitim ortamında memnunluğu artırmanın akademik muvaffakiyete tesiri var…”
Saptama, Yıldız Teknik Üniversitesi (YTÜ) Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık öğretim üyesi Prof. Dr. Ali Eryılmaz’a ilişkin.
Öğrencide olumlu hisleri oratay çıkaran eğitimci için ‘pozitif öğretmen’ kavramını bulduğunu söyleyen Eryılmaz, Hürriyet gazetesinde yer alan haberde, 2014’teki çalışmasında öğretmenleri 3 sınıfa ayırdığını belirterek, “Sevilen, sevilmeyen ve nötr öğretmenler var. Öğrencilere üçünün özelliklerini sordum. Öğretmen cinslerine nazaran öğrencinin akademik muvaffakiyet notlarını, memnunluk durumlarını da araştırdım. Sevilen öğretmenlerin öğrencileri, sevilmeyen ve nötr öğretmenlerinkinden yüzde 25 daha başarılı ve memnun.” dedi.
Sevilen öğretmenlerin, öğrencilerin gözünden değerlendirmesinde ortaya çıkan 6 özelliği şöyle:
1 – ÖZYETERLİLİKLERİ DESTEKLİYOR: Ders anlatırken “Yapabileceğinize inanıyorum. Şöyle yaparsan başarılı olursun” diyorlar.
2 – KONU ANLATMA ŞEKLİ: Öğrenciyi kişisel olarak algılayıp, yapabileceği sorular soruyor. Marifetlerine nazaran yaklaşıyor. Çok zo sorarsa marifet seviyesi düşük öğrenci kaygılalanır. Çok kolay olursa da maharet seviyesi yüksek olan sıkılır.
3 – OLUMLU BAĞLANTI KURUYOR: Çocuklarla bağ kurmak çok değerli. Öğrencinin ismini bilmek, selamlamak, ders dışında da halini sormak üzere.
4 – ÇOCUKLARI DERSE KATIYOR: Dersle irtibatlı olmalarını sağlıyor. Öğrenci davranışsal, duygusal ve bilişsel olarak derse katılıyor. Merak duyması, dersle bütünleşik hissetmesi, sınıftayken memnun olması iştiraki arttırıyor.
5 – BAHİSLERİ SOMUTLAŞTIRIYOR: Günlük hayattan, kendi yaşantısından örnekler veriyor. Mevzuyu ömürle ilişkilendirerek anlatıyor.
6 – DIŞA DÖNÜK: Toplumsal faaliyetleU re, etkinliklere katılıyor. Keyifli. O denli olan etrafa de onu yansıtıyor. Kişilik özelliği değerli bir faktör.